DigiFellowship „Kompetenzförderung für die digital gestützte Gestaltung von interaktivem Lernmaterial im Rahmen des Inverted Classroom Modells“ gestartet
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- IADS
Für die Akzeptanz und die Verbreitung digitaler Lehre ist es wichtig, einzelne Lehrende mit innovativen Ansätzen in der digitalen Hochschullehre individuell zu fördern. Wir gratulieren daher Dr. Magdalena Buddeberg und Dr. Nadine Sonnenburg herzlich zur Einwerbung des diesjährigen Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre.