Anmeldung geöffnet: 6. IFS-VKS „Well-being in the Educational Context“
- News
- International
- Veranstaltungen

Zum Thema „Well-being in the Educational Context: Understanding and Enhancing Student and Teacher Well-Being“ richtet das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) unter der Leitung von Justine Stang-Rabrig und Alyssa Grecu die 6. Virtual Keynote Series (VKS) in zwei Sessions am 19. und 26. Januar 2026 – jeweils von 15 bis 18 Uhr (MEZ) – aus.
Die erste VKS-Session am 19. Januar 2026 fokussiert dabei auf das Wohbefinden von Schülerinnen und Schülern. Katja Upadyaya von der University of Helsinki, Finnland, spricht zum Thema „Insights into student well-being: From demands and resources to balance“. Im Anschluss präsentiert Shannon Suldo von der University of South Florida, USA, ihre aktuellen Forschungsergebnisse zu „School-based preventative intervention to foster students’ subjective well-being“.
Die zweite VKS-Session am 26. Januar 2026 nimmt das Wohlbefinden von Lehrkräften in den Blick. Hier werden Irena Buric von der University of Zadar, Kroatien, zum Thema „Teachers’ and school principals’ well-being: What determines it, why it matters, and how to preserve it?“ sowie Junjun Chen von der Education University of Hong Kong, Hong Kong, zu „Leading with resilience: A journey of school well-being cascade“ referieren.
Wir freuen uns auf zwei tolle Veranstaltungen und einen anregenden Austausch. Anmeldungen für die Teilnahme sind ab sofort möglich: Anmeldung und weitere Informationen





