Neuigkeiten aus der Fakultät
07.04.2026
IFS auf der AERA Konferenz in Los Angeles
Vertreter*innen des IFS nehmen an der Jahrestagung der American Educational Research Association (AERA) in Los Angeles mit zahlreichen Beiträgen teil.
07.04.2026
Workshop an der Universität Kyoto in Japan
Vom 11. bis 12. März 2026 fand der 7. Workshop der Kooperation der Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung der TU Dortmund…
07.04.2026
Erinnerung an die Katastrophe vom 11.03.2011
Prof. Dr. Lothar Wigger hat auf dem Workshop „Challenges in Disaster Education“ am International Research Institute of Disaster Science (IRIDeS) der…
31.03.2026
Tuesdays for Education 14.04.2026 – Wohlbefinden von Schüler*innen
Das Wohlbefinden von Schüler*innen in verschiedenen Lernumwelten ist das Thema des Tuesdays for Education am 14.04.2026.
26.03.2026
DFG-Projekt am IFS: Bildungsungleichheit und sozialer Kontext
Das neue DFG-geförderte Projekt ISBE am IFS untersucht die gemeinsame Wechselwirkung von sozialer Herkunft, Migrationsgeschichte und Geschlecht.
23.03.2026
Kinder und Jugendliche in stationären Hilfen im digitalen Unterrichtskontext der Covid-19-Pandemie: Teilhabe, Barrieren und Perspektiven
Im aktuellen Beitrag von Yasmin Belamkadem und Uwe Uhlendorff werden zentrale Ergebnisse des Forschungsprojekts "JuPa" vorgestellt.
19.03.2026
Digitale Kompetenzen nach Klasse 4: Deutschland im EU-Vergleich hinten
Kinder in Deutschland fühlen sich am Ende der 4. Klasse für das digitale Lernen eher schlecht vorbereitet
17.03.2026
Ulrich Ludewig erhält ZIB-Forschungspreis
Auszeichnung für Forschung zu Lesekompetenzrückgängen während der COVID-19-Pandemie
13.03.2026
IFS präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse auf der GEBF in München
Das IFS beteiligt sich mit vielfältigen Beiträgen am 13. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung.
10.03.2026
Internationales virtuelles Symposium zu Politischer Bildung
Das Civic Education Research Lab (CERL) veranstaltete unter Beteiligung des IFS ein virtuelles Symposium mit internationalen und eigenen Vorträgen.
04.03.2026
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03.03.2026
Neue IGLU-Auswertung zur Gymnasialempfehlung
Gymnasialempfehlung: Sozioökonomischer Hintergrund spielt (immer noch!) eine Rolle
