Neuigkeiten aus der Fakultät
06.06.2025
Ergebnisse der Studie ERASMUS+ vorgestellt
IADS und IFS stellen neue Studie vor: Umsetzung und Wirkung von Erasmus+ im Schulbereich im Fokus.
05.06.2025
Prof. McElvany in Wissenschaftlichen Beirat der Stiftung Lesen berufen
Der Beirat vereint Expertise aus diversen wissenschaftlichen Disziplinen und unterstützt die Stiftung bei der Weiterentwicklung ihrer Programme.
03.06.2025
Herausgeberband zum 8. Dortmunder Symposium als Open Access erschienen
Herausgeberband befasst sich mit dem Thema „Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?“.
22.05.2025
IFS an Exzellenzcluster „Center for Chiral Electronics“ beteiligt
Großangelegtes Forschungsprogramm zur Stärkung des Nachwuchses in den Naturwissenschaften wird durch Exzellenzstrategie gefördert.
14.05.2025
Gutachten Aktionsrat Bildung: Verbindlichkeit im Mittelpunkt
Professorin McElvany erläutert Reformbedarf im Grundschulbereich zur Verbesserung der Bildungsleistung.
14.05.2025
Katharina Molitor verteidigt Dissertation erfolgreich
Katharina Molitor schließt ihre Promotion in Erziehungswissenschaft erfolgreich ab.
30.04.2025
Colloquium im ISEP
Programm für das Colloquium im ISEP für das Sommersemester 2025
29.04.2025
IFS auf der AERA: Politische Partizipation und Lernmotivation
Das IFS stellt auf der AERA Konferenz 2025 in Denver aktuelle Forschung zu politischer Partizipation und Lernmotivation vor.
15.04.2025
Start der IFS-Ringvorlesung im SoSe 2025
IFS-Ringvorlesung zum Thema „Conceptual and Methodological Advances in Research on Teaching and Learning“ startet.
10.04.2025
Dr. Sittipan Yotyodying schließt Habilitation mit Antrittsvorlesung ab
Das IFS gratuliert Dr. Sittipan Yotyodying zum erfolgreichen Abschluss seines Habilitationsverfahren!
08.04.2025
Tuesdays for Education 8.4. – Familienbeitrag zur Leseförderung
Familien erreichen: Erfolgreiche mehrsprachige Kampagne zur Unterstützung der familiären Leseförderung
27.03.2025
Prof. Gaspard und Dr. Graf als Data Champions gekürt
Forscherinnen stellen Daten bereit, die den gesamten Forschungsprozess transparent machen, ohne die Rechte der Studienteilnehmenden zu gefährden.
